Rozkład treści ( wymagań szczegółowych) w poszczególnych tematach zajęć, w klasie 7.
|
klasa 7 |
|||
|
nr lekcji |
Temat zajęć. |
Rozdział |
Podstawa programowa |
|
1 |
Czego dowiem się w klasie 7? |
|
1.3; 1.4; 2.1 |
|
2 |
Jak uniknąć chorób zakaźnych? |
Nasze zdrowie fizyczne. |
2.2; 2.3;2.4 |
|
3 |
Jak monitorować swój stan zdrowia? |
2.5 |
|
|
4 |
Jak wspierać osoby z niepełnosprawnością? |
1.1; 1.2;1.4;2.6 |
|
|
5 |
Czym są choroby cywilizacyjne i przewlekłe?* |
2.2* |
|
|
6 |
Jak przekonać innych do aktywności fizycznej?-kampania |
1.5; 3.1;3.1*;3.2* |
|
|
7 |
Jak zaplanować aktywną dobę? |
3.2 |
|
|
8 |
Jakie ćwiczenia mogę wykonywać w domu? |
3.1;3.3;3.4; |
|
|
9 |
Dlaczego warto hartować organizm? |
3.5 |
|
|
10 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
11 |
Jak zaplanować zdrowy posiłek?- zajęcia kulinarne. |
Nasze odżywianie. |
4.1;4.3 |
|
12 |
Jak przygotować napój izotoniczny?- zajęcia kulinarne |
4.2 |
|
|
13 |
Jakie są konsekwencje dopingu i nadmiernej suplementacji? |
4.4 |
|
|
14 |
Jak planować dietę chorych? |
4.3 |
|
|
15 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
16 |
Jak umysł wpływa na ciało? |
Nasze zdrowie psychiczne. |
5.1 |
|
17 |
Jak budować poczucie własnej wartości? |
5.2 |
|
|
18 |
Co oznacza "jak cię widzą-tak cię piszą"? |
5.3 |
|
|
19 |
Gdzie i jak szukać pomocy w trudnościach z emocjami? |
5.4 |
|
|
20 |
Jak mogę zadbać o mój dobrostan?* |
5.5;5.2* |
|
|
21 |
Czym jest depresja? |
5.5;5.2* |
|
|
22 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
23 |
Jakie zachowania w sieci mogą być ryzykowne? |
Nasze zachowania ryzykowne. |
9.1 |
|
24 |
Czy chellenge są dobrą drogą rozwoju? |
9.1;9.2 |
|
|
25 |
Ile czasu poświęcam na gry i inne media? |
9.1;9.2 |
|
|
26 |
Czym są hejt i mowa nienawiści? |
9.2 |
|
|
27 |
Dlaczego niektóre substancje są zakazane? |
9.3 |
|
|
28 |
Nie ryzykuj! Przygotowanie kampanii o zachowaniach ryzykownych. |
9.3;9.4;9.1*;9.2* |
|
|
29 |
Nie ryzykuj!- kampania o zachowaniach ryzykownych. |
9.3;9.4;9.1*;9.2* |
|
|
30 |
Podsumowanie działu. |
|
|
Rozkład treści ( wymagań szczegółowych) w poszczególnych tematach zajęć, w klasie 8.
|
klasa 8 |
|
|
|
|
nr lekcji |
Temat zajęć. |
Rozdział |
Podstawa programowa |
|
1 |
Czego chcemy się dowiedzieć w klasie 8? |
|
6.1; |
|
2 |
Czy to już miłość? |
Nasze zdrowie społeczne. |
|
|
3 |
Dlaczego rodzina to fundament? |
6.2;6.4 |
|
|
4 |
Czym jest manipulacja? |
6.3 |
|
|
5 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
6 |
Na jakim etapie dojrzewania jestem w tej chwili? |
Nasze dojrzewanie.
|
7.1 |
|
7 |
Jakie czynniki wpływają na rozwój płciowy człowieka . |
7.2 |
|
|
8 |
Czym jest ubóstwo menstruacyjne i jak mu przeciwdziałać? |
7.3 |
|
|
9 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
10 |
Dlaczego bioróżnorodność jest zagrożona? |
Nasze zdrowie środowiskowe. |
8.1;8.2 |
|
11 |
Czy nasza szkoła dba o środowisko?- audyt uczniowski. |
8.3 |
|
|
12 |
Sposoby ochrony przyrody w naszej okolicy. |
8.3;8.1 |
|
|
13 |
Jakie są skutki szybkiej mody? |
8.3;8.1 |
|
|
14 |
Dlaczego muszę działać na rzecz przyrody? |
8.3;8.1 |
|
|
15 |
Podsumowanie działu. |
|
|
Ogólny rozkład treści ( wymagań szczegółowych) w poszczególnych tematach zajęć.
|
nr lekcji |
Temat zajęć |
Dział |
wymagania PP |
|
klasa 4 |
|||
|
1 |
O czym będziemy rozmawiać na zajęciach z edukacji zdrowotnej? |
|
1.3;4.4 |
|
2 |
Czym jest stan zdrowy styl życia? |
Moje zdrowie fizyczne |
1.1;1.2;1.3;2.1 |
|
3 |
Jak dbać o swoją higienę? |
1.1;1.2;1.3;2.2 |
|
|
4 |
Czym jest profilaktyka? |
1.1;1.2;1.3;2.4;2.7 |
|
|
5 |
Jakie badania mogę wykonać w domu? |
1.1;1.2;1.3;2.6 |
|
|
6 |
Skąd biorą się choroby? |
1.3;2.5 |
|
|
7 |
Jak przygotować się do wizyty lekarskiej? |
1.1;1.2;1.3;2.8 |
|
|
8 |
Jak postępować w sytuacjach zagrożenia? |
1.1;1.2;1.3;2.9 |
|
|
9 |
Pierwsza pomoc- ćwiczenia. |
1.1;1.2;1.3;2.9 |
|
|
10 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
11 |
Skąd biorą się nadwaga i otyłość? |
Moje odżywianie |
1.3;2.3 |
|
12 |
Jak przygotowywać zdrowe posiłki? |
1.3;2.3;4.1;4.3 |
|
|
13 |
Jak wypełnić talerz zdrowego żywienia- zajęcia kulinarne. |
1.3;2.3;4.1;4.3; |
|
|
14 |
Co znajdę w napojach i sokach? |
1.3;4.2;4.5 |
|
|
15 |
Jak przygotować zdrowy napój?-zajęcia kulinarne. |
1.3;4.2;4.2;4.3;4.6 |
|
|
16 |
Jak zaplanować II śniadanie do szkoły?- zajęcia kulinarne |
1.3;2.3;4.1;4.3; |
|
|
17 |
Jak przechowywać żywność? |
1.3;4.6 |
|
|
18 |
Jak planować zakupy, by unikać marnowania żywności? |
1.3;4.6 |
|
|
19 |
Jaki jest skład produktów spożywczych, które lubię? |
1.3;4.5 |
|
|
20 |
Jak oznacza się różne substancje na opakowaniach? |
1.3;4.5 |
|
|
21 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
22 |
Dlaczego higiena cyfrowa jest ważna? |
Moje miejsce w Internecie |
9.1 |
|
23 |
Dlaczego Internet bywa niebezpieczny? |
9.1;9.2 |
|
|
24 |
Jak zaplanować "domowe zasady ekranowe"? |
9.1;9.3 |
|
|
25 |
Czym jest grooming? |
9.2;9.5 |
|
|
26 |
Czym jest cyberstalking? |
9.1;9.2;9.5 |
|
|
27 |
Czy jestem anonimowy w Internecie? |
9.1;9.2;9.5 |
|
|
28 |
Phishing. Czy dane w sieci są bezpieczne? |
|
9.1;9.2;9.5 |
|
29 |
Czy mój wizerunek w sieci należy tylko do mnie? |
9.1;9.2;9.5 |
|
|
30 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
klasa 5 |
wymagania PP |
||
|
1 |
Czego dowiemy na zajęciach w klasie 5? |
|
|
|
2 |
Dlaczego sen jest ważny? |
Moje zdrowie psychiczne |
3.7 |
|
3 |
Jak mogę się relaksować? |
3.5;3.7 |
|
|
4 |
Jak chronić swoje zdrowie psychiczne? |
5.1 |
|
|
5 |
Jak odróżnić emocje moje i innych? |
5.2 |
|
|
6 |
Jak radzić sobie ze stresem? |
5.3 |
|
|
7 |
Czym jest samoocena? |
1.4;5.4 |
|
|
8 |
Czy potrafię być asertywny/a? |
1.5;5.5 |
|
|
9 |
Czym jest przemoc? |
1.5;5.6 |
|
|
10 |
Skąd bierze się autoagresja i jak sobie z nią radzić? |
1.5;5.7 |
|
|
11 |
Czym jest komunikacja werbalna i niewerbalna? |
5.8 |
|
|
12 |
Dlaczego niektórzy wymagają większego zrozumienia? |
1.4;5.10 |
|
|
13 |
Gdzie mogę szukać pomocy , gdy jest mi trudno? |
5.9 |
|
|
14 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
15 |
Czym jest efekt cieplarniany? |
Moje zdrowie środowiskowe |
1.2;1.4;8.1 |
|
16 |
Skąd biorą się dziury ozonowe? |
1.2;1.4;8.1 |
|
|
17 |
Czy wody w mojej okolicy są czyste? |
1.2;1.4;8.1 |
|
|
18 |
Jak sprawdzić stan powietrza w mojej okolicy? |
8.2 |
|
|
19 |
Dlaczego należy ograniczyć hałas? |
8.4 |
|
|
20 |
Jaka przyroda mnie otacza?-planowanie wycieczki |
8.3 |
|
|
21 |
Jak dbać o zwierzęta domowe? |
8.3 |
|
|
22 |
Co mogę zrobić dla przyrody? |
1.2;1.4;8.1;8.5 |
|
|
23 |
Podsumowanie działu . |
|
|
|
24 |
Dlaczego "ruch to zdrowie"? |
Moja aktywność fizyczna |
3.1;3.2;3.4 |
|
25 |
Gdzie mogę uprawiać sport poza szkołą? |
3.2;3.3 |
|
|
26 |
Ruch to zdrowie- planowanie układów ćwiczeniowych |
3.2 |
|
|
27 |
Jak dbać o prawidłową postawę ciała? |
3.3 |
|
|
28 |
Jak zaplanować grę terenową? |
3.1;3.4;3.6 |
|
|
29 |
Gra terenowa- moje zdrowie. |
3.1 |
|
|
30 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
klasa 6 |
wymagania PP |
||
|
1 |
Czego się dowiem na zajęciach w klasie 6? |
|
|
|
2 |
Jaki jest wpływ urządzeń mobilnych na moje zdrowie? |
Moja działania w sieci |
9.1;9.2;9.3 |
|
3 |
Co warto odwiedzić w sieci? |
9.2;9.5 |
|
|
4 |
Kim są patostreamerzy? |
9.2;9.5 |
|
|
5 |
Czym jest krytyczne myślenie? |
9.1;9.2 |
|
|
5 |
Cyberrzeczywistość. |
9.2;9.5 |
|
|
6 |
Jak walczyć z hejtem i mową nienawiści? |
9.2;9.5 |
|
|
7 |
Czym jest dyskryminacja w sieci? |
9.1;9.2;9.5 |
|
|
8 |
Czym jest AI i jak z niej korzystać? |
9.2 |
|
|
9 |
Jakie zalety i wady ma technologia VR? |
9.2 |
|
|
10 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
11 |
Jak planować mój czas w sieci? |
|
9.1;9.2;9.5 |
|
12 |
Jaki jest mechanizm uzależnienia? |
9.4;9.5;9.6 |
|
|
13 |
Jak bardzo szkodliwe są wyroby tytoniowe? |
Moja profilaktyka uzależnień |
9.4;9.5;9.6 |
|
14 |
Jak działają napoje energetyzujące? |
9.4;9.5;9.6 |
|
|
15 |
Jak działają substancje psychoaktywne? |
9.4;9.5;9.6 |
|
|
16 |
Jakie są skutki alkoholizmu? |
9.4;9.5;9.6 |
|
|
17 |
STOP!-nasza kampania przeciw uzależnieniom. |
1.2;9.4;9.5;9.6 |
|
|
18 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
19 |
Jak pracuje mózg nastolatka? |
Moje dojrzewanie |
7.1 |
|
20 |
Dlaczego moje ciało się zmienia? |
7.2 |
|
|
21 |
Kiedy będę dojrzała/y? |
7.1 |
|
|
22 |
Czym jest menstruacja? |
7.4 |
|
|
23 |
Jak dbać o higienę w okresie dojrzewania? |
7.3 |
|
|
24 |
Podsumowanie działu. |
|
|
|
25 |
Jakie relacje nawiązuję? |
Moje zdrowie społeczne |
1.4;6.1 |
|
26 |
Jakie wartości niesie rodzina? |
6.2;6.3;6.4 |
|
|
27 |
Co zrobić kiedy rodzina się zmienia? |
6.5 |
|
|
28 |
Kiedy moje granice są przekroczone? |
6.6 |
|
|
29 |
Podsumowanie działu. |
|